抹掉额头的血渍，脸上的血痕清晰可见，处理好伤口后，头和眉骨缠着白色绷带的任洪川回到球场，继续在防守端卡位、进攻端冲刺。

10月26日，在“川超”达州队主场对战广安队的比赛现场，2万余名观众见证了这位硬汉头破血流后仍坚守阵地。他既是认真负责的体育教师，也是“带伤作战”的达州队中锋21号球员。任洪川用拼劲和坚守，在双重赛道上书写着属于自己的精彩。

10月26日，任洪川在达州队主场对战广安队的比赛中眉骨受伤。

赛场高光：铁血拼搏，不负韶华

1987年出生的任洪川毕业于成都体育学院，现在是大竹中学高中部的一名体育老师。谈及足球和教学，他的回答质朴而真诚：“学生时代我就爱踢球，毕业当了体育老师，就是想把对体育的热爱传递给学生。现在有机会站在‘川超’赛场上，十分开心。”

10月26日，达州队主场对战广安队，在家乡2万余名观众的注视下踢球，任洪川激动又忐忑，“脑子里就一个念头——好好踢，给家乡人争口气！”这份沉甸甸的使命感，让他在赛场上拼尽全力。

“带伤作战”的任洪川。

比赛进行到60多分钟时，球传至禁区形成空当，任洪川当机立断转身抽射，足球应声入网。“球进的那一刻太开心了！”回忆起进球瞬间，任洪川依旧难掩激动。

在一次防守拼抢中，任洪川与广安队球员头部相撞，导致他眉骨受伤并鲜血直流，但他顾不上疼痛，只有对“不能上场”的担忧。“我还想接着拼，现场球迷一直喊我的名字，我哪能随便下场？咬牙也得坚持！”任洪川告诉记者，一想到球场上队友还在拼，他就只想赶紧恢复状态上场。终场哨响后，任洪川还与广安队受伤球员互致问候。

赛后，任洪川眉骨缝了几针，检查发现还有轻微脑震荡。女儿的哭泣、爱人的焦急，让他满心愧疚：“让她们担心了。”而学生和同事的点赞与叮嘱，又让他倍感温暖。

双职并行：言传身教，薪火相传

教师的严谨与球员的热血，在任洪川的血液里融合。“当老师得较真，教学生不能马虎；当球员得热血，上场就得敢拼。”两种身份让他对“责任”有了更深刻的体悟，“工作日专心备课上课，下班或周末就认真训练。对我来说，责任就是把学生教好、为球队出力，这两份责任是我前行路上最坚定的动力。”

足球运动赋予的拼搏精神，也深深融入了任洪川的教学工作。“踢球这么多年，拼劲早就刻在骨子里了。”他常常把赛场上的故事搬进课堂，“给学生讲怎么坚持踢球、怎么跟队友配合，他们也觉得听着有意思。”在校园足球训练中，任洪川通过对抗训练和团队游戏，让学生亲身感受坚韧与协作的意义。

任洪川为球迷签名。

任洪川成了学生心中的榜样，对阵广安队的比赛中，40多名学生特意到现场为他加油助威，让他深受感动。“更让我欣慰的是，有家长反馈孩子以前不爱运动，现在也爱上了足球，还说以后要像任老师一样踢‘川超’。”这份来自学生的认可，让任洪川觉得一切付出都值得。

成长积淀：初心如磐，步履不停

“在成体读书时的专业训练，把我的技术磨得更扎实，也让我明白了体育人就得有担当。”在各场校赛中拼到最后一分钟的经历，让任洪川至今记忆犹新，“那种感觉一辈子都忘不了。”

加入达州队后，这支由各行各业足球爱好者组成的队伍，以其青春的活力和拼搏的精神深深吸引着任洪川：“大家不是职业球员，但为了踢球的爱好，都愿意拼尽全力。”作为队里的老大哥，他不仅承担着替补前锋的进攻任务，还主动协助后防，用经验为球队保驾护航。

达州川汉子队球员们合影。

从校园足球到“川超”赛场，足球早已超越爱好，成为任洪川的信仰与责任。“最难的时候是既要备课又要训练，累得不行。但一想到热爱的足球，以及等着我上场的学生和队友，就又咬牙坚持了下来。”如今的他，在训练中格外注重进攻时机、防守站位和体能储备，“毕竟年纪不小了，体能得跟上。”

经历了带伤作战，任洪川对“拼搏”与“保护自己”有了更深刻的认识：“场上该拼还得拼，但以后会更注意保护自己。要是受伤了，既没法上课也没法踢球，得不偿失。”

对于球队接下来的比赛，任洪川充满信心：“之后要多练习战术配合，体能也得再加强，争取再进几个球，在总决赛的赛场上帮球队多拿分。”

来源：达州融媒